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Lançamento da Plataforma LER

A apresentação pública da Plataforma teve lugar no dia 22 de setembro e contou com as intervenções de João Costa, Secretário de Estado Adjunto e da Educação, Isabel Alçada, Representante do Conselho Consultivo do EDULOG, Teresa Calçada, Comissária do PNL2027, e Isabel Leite, Consultora do Projeto LER.

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A Plataforma LER

A Plataforma LER aposta na divulgação regular de informação científica e recomendações úteis para todos os responsáveis pelo ensino da leitura e da escrita, e difunde exemplos de práticas pedagógicas fundamentadas.

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Formas de interação e desenvolvimento neuronal

Uma das principais experiências na formação da arquitetura do cérebro em desenvolvimento é a interação "servir e devolver" entre crianças e adultos importantes nas suas vidas. Este vídeo é a segunda parte de uma série intitulada "Três Conceitos Fundamentais no Desenvolvimento Inicial" do Centro e do Conselho Científico Nacional sobre a Criança em Desenvolvimento. A série mostra como os avanços na neurociência, biologia molecular e genômica permitem uma compreensão muito melhor de como as primeiras experiências são construídas nos nossos corpos e cérebros. O desenvolvimento cerebral saudável nos primeiros anos fornece os alicerces para toda a vida.

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5 passos para a construção do cérebro

Sabia que pode ajudar a construir o cérebro de uma criança, começando antes mesmo de os bebês falarem? Interações simples de “servir e devolver” entre adultos e crianças pequenas ajudam a construir conexões fortes nos cérebros em desenvolvimento. E é fácil e divertido de fazer! Este vídeo de instruções divide o serviço e o retorno em 5 etapas simples e apresenta adultos e crianças pequenas fazendo cada etapa juntos.

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Leitura em família

Na promoção da literacia familiar é importante reforçar as experiências de envolvimento parental no desenvolvimento da alfabetização das crianças. A leitura partilhada apoia o desenvolvimento da linguagem oral (e.g., vocabulário) e de novos conhecimentos, estimula o interesse pela leitura e, mais tarde, contribui para a capacidade da compreensão da leitura das crianças.

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O que é o Porlex?

O Porlex é uma base de dados lexical em formato Excel que permite procurar palavras com base em diferentes critérios, entre os quais ortográficos, fonológicos e morfológicos.

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Como se usa o Porlex?

São múltiplas as utilizações do Porlex. Utilizando os filtros da ferramenta Excel os educadores e professores podem criar conjuntos de palavras para utilizar em frases, textos, jogos ou simplesmente listas de palavras para leitura e escrita.

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Letra e som: Que relação?

As correspondências entre grafemas e fonemas podem ser de vários tipos: de um-para-um, de um-para-muitos, dependendo de regras contextuais, ou irregulares. Neste vídeo aborda-se a relação entre os fonemas e os grafemas.

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Leitura e decodificação: Da letra ao som - Parte 1

Neste conjunto de vídeos aborda-se a importância da distinção entre o nome da letra e o som que ela representa para a aprendizagem das correspondências.

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Leitura e decodificação: Da letra ao som - Parte 2

Neste conjunto de vídeos aborda-se a importância da distinção entre o nome da letra e o som que ela representa para a aprendizagem das correspondências.

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Ensino das correspondências grafema-fonema - Um exemplo com alunos do 1.º ano

Este vídeo apresenta algumas estratégias que podem ser usadas com os alunos com o objetivo de ensinar explicitamente todas as etapas pelas quais deve passar o processo de aprendizagem de uma correspondência grafema-fonema.

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Entrevista à Prof. Markéta Caravolas

Markéta Caravolas é Professora na Universidade de Bangor, do País de Gales e coordenadora do projeto (MABEL) que tem por objetivo o desenvolvimento de instrumentos de avaliação das habilidades de leitura e escrita nas etapas iniciais da sua aprendizagem, comparáveis entre diferentes línguas europeias, nomeadamente o português. Nesta entrevista, Markéta Caravolas fala-nos dos mais recentes contributos da investigação para a compreensão da aquisição da leitura e da escrita e de que forma essas descobertas podem ter impacto na melhoria do ensino.

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Compreensão da Leitura - Um exemplo com alunos do 3.º ano

Este vídeo apresenta algumas estratégias que podem ser usadas com os alunos com o objetivo de ensinar explicitamente a compreender. Sem este ensino explícito, muitos alunos não atingirão níveis aceitáveis de compreensão do que leem.

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Processos de Escrita - Um exemplo com alunos do 3.º ano

Este vídeo apresenta algumas estratégias que podem ser usadas com os alunos com o objetivo de ensinar explicitamente todas as fases pelas quais deve passar o processo de escrita de um texto narrativo. Sem este ensino explícito, muitos alunos não atingirão níveis aceitáveis na escrita de um texto.

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Despiste e intervenção precoce de dificuldades de linguagem

A utilização de registos de linguagem, quando as crianças realizam diferentes tipos de tarefas, ajuda os educadores e professores a ser cada vez mais capazes de observar bem e detetar os sinais relevantes do que poderá ser uma dificuldade de linguagem.

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Projeto Ler

Leitura e Escrita – Recursos pretende fornecer informação científica que contribua para opções pedagógicas fundamentadas, no ensino da leitura e da escrita.

Contactos

Morada: Praça de Liège, 146, 4150-455 Porto

Telefone: +351 226 077 740

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